책소개

우리는 어떤 집단의 일원일 때 특별함을 느끼지만, 동시에 다른 집단의 사람들과는 다르게 자신을 인식한다. 그것이 사회 갈등에서 '우리 대 그들'이라는 사고방식이 발생하는 이유이다. 이를 이중 본능이라 하며, 차별과 박해로 이어질 수 있다. 한편으로는, 모든 인간은 학습하려는 의지를 가지고 있으며, 이로 인해 우리는 호기심을 만족시키게 된다. 여러분은 뭔가를 배우고 싶어했던 마지막 순간을 쉽게 기억할 수 있을 것이다. 사실, 당신은 지금 이 순간을 읽고 있을 것이다. 인간은 정보 격차라는 것 때문에 호기심을 느낀다. 우리는 이미 가지고 있지 않은 정보를 받아들일 때마다 배우고자 하는 의지를 일깨운다. 그로 인해 우리는 불편함을 느끼게 되는 정보 격차가 발생한다. 우리는 우리가 무언가를 모른다는 것을 깨닫고, 그 불쾌한 감정을 없애고 싶어한다. 그래서 우리는 배운다. 예를 들어, 당신의 가장 친한 친구가 훌륭한 마술을 선보인다고 상상해보라. 비밀을 모른다면, 그들이 알려줄 때까지 계속 잔소리를 해야 할 것이다. 정보 격차를 메워야 하니까. 과학자들은 모든 인간이 학습하려는 의지를 가지고 있다는 데 동의한다. 그래서 지구상의 모든 문화권에서 창조 신화와 내세에 관한 이야기가 생겨났다. 사람들은 모든 것에 대한 설명을 원한다. 학습하려는 의지는 또한 미래에 대한 예측을 할 수 있게 해준다. 또한, 그것은 우리가 더욱 효율적으로 일할 수 있도록 해준다. 학습하려는 우리의 의지에는 특히 중요한 특징이 있다. 이를 통해 우리는 결정의 결과를 예측할 수 있다. 우리는 과거에 한 일을 기억하기 때문에 실수로부터 배울 수 있다. 우리의 행동이 부정적인 결과를 낳으면, 우리는 그 행동을 반복할 가능성이 낮아진다. 그러니 만약 당신이 파트너를 속이고 그것으로 관계가 망가졌다면, 당신은 다시는 그런 짓을 하지 않는 게 낫다는 걸 깨닫게 될 것이다.

저자소개

목차

목차
프롤로그
1.창존론과 진화론
2.예술과 유전 및 환경
3.빈 서판과 결정론
4.고정관념과 성향 및 유전
5.경험론
6.이기적 유전자와 도덕률
7.동기부여 이론
8.균형있는 삶
9.균형을 현실에 적용
에필로그
참고문헌